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CURSO DE AUXILIAR EN EDUCACION ESPECIAL
Matricula de inscripción 100% bonificada.
El Asistente acompañará a la persona con capacidades especiales fomentando la autonomía e independencia en la medida de sus posibilidades. Trabajará especialmente sobre el desarrollo, crecimiento e integración social de la persona a la que asista. Esto facilitará el desarrollo de relaciones fluidas entre la persona con discapacidad y las distintas personas que constituyen su entorno, así como también, la generación de nuevas relaciones sociales.
La importancia de la educación especial
En la actualidad hay ocho trastornos del neurodesarrollo diferentes que son lo mas conocidos.
*El TDAH o trastornos por déficit de atención y/o Hiperactividad *Los TEA o Trastornos del Espectro Autista como son el autismo o el Síndrome de Asperger *El TOC o Trastorno Obsesivo Convulsivo *Los TCA o Trastornos de la Conducta Alimentaria.
*Los Trastornos del Movimiento como los Tics, las estereotipias o el Síndromes de Gilles de la Tourette *Los trastornos de la comunicación como el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), la disfemia o la tartamudez *Los trastornos del aprendizaje como la dislexia, la disgrafía o la discalculia Discapacidad intelectual.
La educación especial, un pilar fundamental.
Entre la educación especial y los trastornos del aprendizaje hay una relación muy importante, ya que es esta la que permitirá que los estudiantes se desarrollen correctamente
Modulo de estudio
TRASTORNOS DEL ESPECTRO
DEL AUTISMO
1.Los servicios de apoyo
2. ¿Recuperación? ¿Normalización?
3. ¿Qué significa una vida plena?
4. Comprueba lo que has aprendido
¿QUÉ ES HOY EL AUTISMO?
1-Orígenes
2. TEA: ¿Desviación o retraso?
3. Características de los niños y niñas con TEA
4. ¿Qué sabemos de las causas?
5. El futuro de los niños y niñas con TEA
6. Modelos explicativos de los TEA
RECONOCER LAS SEÑALES DE TEA
1. La clave: el desarrollo humano
2. Señales tempranas de alerta
3. Evaluación y diagnóstico de los TEA
4. Buenas prácticas en evaluación y diagnóstico
CLAVES DE LA INTERVENCIÓN
1. ¿Qué se considera una buena práctica de intervención?
2. El panorama sobre los modelos de intervención
3. Orientación de la educación a la calidad de vida
La familia
1.Una crianza especializada
2. Comunicación .
3. Alimentación y sueño
4. Autonomía y control de esfínteres
5. Juego
6. La colaboración es la clave
7. La práctica centrada en la familia
8. Modelos de capacitación de familias
9.Bases de un programa compartido con la familia
ADAPTACIÓN
1.Accesibilidad de la escuela y el entorno
2. Entornos educativamente significativos
3. Baño
4. Aula
5. Patio
6. Comedor
7. Entorno comunitario.
8. Adaptaciones de las actividades
9. Aspectos a tener en cuenta
10. Organización
DESARROLLO
1.Contenidos funcionales
2. Objetivos y actividades
3. Propuestas para el aula
4. Evaluación
5. Aprendizaje de la lectura y la escritura
6. Lectura globalizada
7.Cuentos adaptados
8. Historias Sociales
9. El tren de palabras
10.Escritura
11.Aprendizaje de las matemáticas